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5 trucs pour mémoriser vos leçons en un clin d'œil / Carine Peyrières / Article de périodique in Science & vie junior, 326 (11/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inScience & vie junior > 326 (11/2016) . - p.58-63 Titre : 5 trucs pour mémoriser vos leçons en un clin d'œil Auteurs : Carine Peyrières, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2016 Article en page(s) : p.58-63 Note générale : Bibliographie, carte, glossaire, schéma. Langues : Français (fre)   Résumé : Proposition de techniques pour mémoriser des connaissances (vocabulaire, dates et événements, conjugaisons, cartes et pays...) : le "SEL" (Sens, Enfance, Lien) pour apprendre des listes de mots en les intégrants à une histoire ; le "SAC" (Sélection Association Combinaison) pour relier un petit nombre d'informations entre elles ; la "méthode des formes abstraites" qui associe un mot ou une idée à une forme ; le "Major system" pour retenir des séries de chiffres ; le "Palais de mémoire" pour mémoriser de longues listes de mots de chiffres, de dates et d'événements. Catégories : Mémorisation Tags : mémoire (processus cognitif) Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Apprendre l'espace à l'école / Natacha Duroisin / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.48-49 Titre : Apprendre l'espace à l'école Auteurs : Natacha Duroisin, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Véronique Bohbot Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.48-49 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)   Résumé : Les apprentissages scolaires favorisant les compétences spatiales à l'école en France : les découvertes scientifiques en cognition spatiale chez l'enfant et l'adolescent ; les recommandations pour une amélioration des stratégies spatiales ; des exemples d'exercices à faire en classe. Tags : neurosciences  processus cognitif  pédagogie  perception de l'espace Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Apprendre à résister aux automatismes / Olivier Houdé / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.20-21 Titre : Apprendre à résister aux automatismes Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.20-21 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)   Résumé : L'automatisation par la pratique et le contrôle de l'inhibition, formes complémentaires d'apprentissage neurocognitif : la démonstration par l'imagerie cérébrale ; les différentes activations cérébrales ; les défauts d'inhibition frontale et la nécessité d'activités scolaires de raisonnement ; l'actualisation des théories de Jean Piaget. Tags : neurosciences  processus cognitif  pédagogie Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Booste ta mémoire / Sophie Harinck / Article de périodique in Tout comprendre (Lille), 048 (11/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inTout comprendre (Lille) > 048 (11/2016) . - p.22 Titre : Booste ta mémoire Auteurs : Sophie Harinck, Auteur Editeur : Fleurus presse, 2016 Article en page(s) : p.22 Langues : Français (fre)   Résumé : Présentation des moyens d'améliorer sa mémoire : le fonctionnement de la mémoire ; le recours à l'imagination pour faciliter la mémorisation ; exemples d'astuces pour mémoriser des connaissances. Catégories : Mémorisation Tags : mémoire (processus cognitif) Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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C'est trop pour nos cerveaux ! / Sylvie Redon-Clauzard / Article de périodique/Enquête, reportage in Science & vie junior. Dossier hors série, 119 (09/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inScience & vie junior. Dossier hors série > 119 (09/2016) . - p.92-95 Titre : C'est trop pour nos cerveaux ! Auteurs : Sylvie Redon-Clauzard, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2016 Article en page(s) : p.92-95 Langues : Français (fre)   Résumé : Enquête sur le fonctionnement du cerveau humain face aux grands nombres : la manière d'évaluer la quantité chez les bébés, explications concernant notre sens approximatif des nombres et notre capacité à percevoir et comprendre les grandeurs, localisation cérébrale du mécanisme permettant d'apprécier les quantités (cortex, sillon interpariétal ou IPS). Infographie. Tags : infini  processus cognitif  nombre irrationnel Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article]

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Ces écrans qui nous divisent / Clément Pouré / Article de périodique in 01 Net, 917 (16/10/2019)

Aucun avis sur cette notice. [article]  in01 Net > 917 (16/10/2019) . - p.24-27 Titre : Ces écrans qui nous divisent Auteurs : Clément Pouré, Auteur Editeur : 01net, 16/10/2019 Article en page(s) : p.24-27 Langues : Français (fre)   Résumé : Le point sur l'impact de l'usage des écrans à travers les propos de Michel Desmurger, docteur en neurosciences, et Nawal Abboub, enseignante en neurosciences : différents usages des écrans, impact sur la santé et sur l'acquisition des savoirs, la question des contenus et du poids des inégalités économiques et sociales. Tags : processus cognitif  TIC (technologies de l'information et de la communication) Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Comment ça marche, la mémoire ? / Victoire Constantin / Article de périodique in Tout comprendre (Lille), 057 (09/2017)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inTout comprendre (Lille) > 057 (09/2017) . - p.17-23 Titre : Comment ça marche, la mémoire ? Auteurs : Victoire Constantin, Auteur ; Denis Delbecq, Auteur Article en page(s) : p.17-23 Note générale : Bibliographie, schéma. Langues : Français (fre)   Résumé : Dossier consacré à la mémoire : caractéristiques de la mémoire, fonctionnement, les capacités de mémorisation, mémoire et quotient intellectuel, liens entre mémoire et perceptions sensorielles, mémoire et anatomie du cerveau, amnésie et hypermnésie, la mémoire des animaux. Entretien avec le professeur en neurosciences André Nieoullon à propos du fonctionnement de la mémoire et de l'apprentissage cognitif. Catégories : Mémorisation Tags : mémoire (processus cognitif) Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Comment fonctionne la mémoire ? / Sebastien Martinez / Article de périodique in Le Journal des enfants (Ed. nationale), 1560 (22/09/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe Journal des enfants (Ed. nationale) > 1560 (22/09/2016) . - p.8-9 Titre : Comment fonctionne la mémoire ? Auteurs : Sebastien Martinez, Personne interviewée ; Edith Alberts, Auteur Editeur : Alsace, 2016 Article en page(s) : p.8-9 Note générale : Bibliographie, filmographie, webographie. Langues : Français (fre)   Résumé : Dossier consacré à la mémoire. Le travail de la mémoire : son fonctionnement et son développement. Interview de Sébastien Martinez, champion de France de la mémoire sur les méthodes à utiliser pour une meilleure mémorisation. Le cerveau : ses fonctions (celles du tronc cérébral, du cervelet et des 2 hémisphères), ses cellules nerveuses. Les différents types de mémoire. La construction de l'intelligence. Les pertes de mémoire. Le rôle des émotions dans la mémorisation. Tags : mémoire (processus cognitif)  cerveau (organe) Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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La complexité aide les apprentissages / Dominique Hannouz / Article de périodique Langage et langue française - Education littéraire/Domaines de l'enseignement primaire/Lecture in Cahiers pédagogiques (Revue), 479 (02/2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010) . - p.19-20 Titre : La complexité aide les apprentissages Auteurs : Dominique Hannouz, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.19-20 Langues : Français (fre)   Résumé : La comparaison, en 2010, entre deux approches de l'enseignement de la lecture, classe syllabique et classe de langage entier, et leur impact sur les apprentissages des élèves : la description des différentes pratiques ; l'étude des phonèmes ; les résultats de l'évaluation. Catégories : Lecture Tags : apprentissage de la lecture  processus cognitif  cours préparatoire  cycle des apprentissages fondamentaux Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique Discipline : Langage et langue française - Education littéraire/Domaines de l'enseignement primaire/Lecture Niveau : Ecole primaire [article]

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Danger : mémoire piratable ! / Anne Debroise / Article de périodique in Science & vie junior. Dossier hors série, 112 (06/2015)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inScience & vie junior. Dossier hors série > 112 (06/2015) . - p.80-85 Titre : Danger : mémoire piratable ! Auteurs : Anne Debroise, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2015 Article en page(s) : p.80-85 Note générale : Schéma. Langues : Français (fre)   Résumé : Analyse de la vulnérabilité de la mémoire : l’expérience menée par des neurobiologistes pour montrer que nous sommes capables d’implanter dans notre cerveau de faux souvenirs ; les conditions permettant une manipulation de la mémoire ; la machine à créer de faux souvenirs. Tags : influence psychologique  mémoire (processus cognitif) Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Dans les coulisses de nos rêves / Lyse Harinck / Article de périodique in Tout comprendre (Lille), 047 (10/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inTout comprendre (Lille) > 047 (10/2016) . - p.19-24 Titre : Dans les coulisses de nos rêves Auteurs : Lyse Harinck, Auteur Editeur : Fleurus presse, 2016 Article en page(s) : p.19-24 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)   Résumé : Dossier consacré aux rêves : définition d'un rêve, les phases du sommeil, les effets des rêves sur le corps, la mémoire des rêves, les fonctions des rêves, les rêves dits prémonitoires, le sens des rêves, l'origine des rêves, les rêves récurrents, l'interprétation des rêves. Encadré : entretien avec la spécialiste en neurosciences Sophie Schwartz de l'Université de Genève à propos de ses recherches sur les rêves. Tags : rêve  processus cognitif Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Découvrir son cerveau pour mieux apprendre / Céline Lanoë / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.39-40 Titre : Découvrir son cerveau pour mieux apprendre Auteurs : Céline Lanoë, Auteur ; Amélie Lubin, Auteur ; Sandrine Rossi Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.39-40 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)   Résumé : La compréhension des relations entre la pensée et le cerveau par des élèves de l'école primaire : l'étude du cerveau dans les programmes ; le bénéfice d'un programme pédagogique neuroéducatif sur le fonctionnement du cerveau ; les cadres de l'étude et ses effets sur l'apprentissage des élèves. Tags : enseignement élémentaire  neurosciences  processus cognitif Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Développer l'inhibition sur le terrain des classes / Corinne Sourbets / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.41-42 Titre : Développer l'inhibition sur le terrain des classes Auteurs : Corinne Sourbets, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre)   Résumé : Le travail d'un groupe d'enseignants en formation-action, en partenariat avec le laboratoire Olivier Houdé (Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant), en France, sur les stratégies d'apprentissage : les échanges entre enseignants et chercheurs autour des erreurs des élèves, l'analyse des situations en classe et la recherche de solutions pour lever les inhibitions. Tags : didactique  neurosciences  processus cognitif  pédagogie Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Ecrire pour réfléchir / Jean-Charles Chabanne / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012) . - p.116-119 Titre : Ecrire pour réfléchir Auteurs : Jean-Charles Chabanne, Auteur Editeur : CRAP, 2012 Article en page(s) : p.116-119 Langues : Français (fre)   Résumé : Réflexion en 2012, sur les différentes conceptions de la trace écrite, ou de l'écrit intermédiaire, en pédagogie en France : la leçon à savoir ; la rédaction et la synthèse réalisée par l'élève ; le rôle de l'écriture dans la construction de la pensée ; la confrontation et les interactions ; le passage à un discours développé. Catégories : Expression écrite Raisonnement Tags : processus cognitif Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Entre neurosciences et éducation : des chaînons manquants / Marie-Line Gardes / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.35-38 Titre : Entre neurosciences et éducation : des chaînons manquants Auteurs : Marie-Line Gardes, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.35-38 Langues : Français (fre)   Résumé : L'application des recherches en neurosciences aux pratiques pédagogiques en classe, en France : les difficultés d'interprétation des résultats scientifiques et de leur transfert ; l'apport de nouvelles méthodes en neuro-imagerie ; l'étude du comportement nécessaire ; les croisements avec la didactique. Tags : neurosciences  processus cognitif  pédagogie Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Ezequiel Di Paolo. Robotique et énaction : l'apprentissage en question / Ezequiel Di Paolo / Article de périodique/Entretien, interview in EPS. Education physique et sport (1976), 362 (08/2014)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 362 (08/2014) . - p.10-14 Titre : Ezequiel Di Paolo. Robotique et énaction : l'apprentissage en question Auteurs : Ezequiel Di Paolo, Personne interviewée ; Michel Récopé, Intervieweur Editeur : Revue EPS, 2014 Article en page(s) : p.10-14 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)   Résumé : Entretien avec le spécialiste de sciences cognitives et robotique évolutive, Ezequiel Di Paolo : conceptions de la cognition, définition de l'apprentissage moteur, approches sensorimotrices de la cognition. Encadré : présentation d'Ezequiel Di Paolo. Tags : sciences cognitives  processus cognitif Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article]

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Faire attention / Thierry Chevallier / Article de périodique/Entretien, interview in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.24-25 Titre : Faire attention Auteurs : Thierry Chevallier, Personne interviewée ; Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.24-25 Langues : Français (fre)   Résumé : Entretien avec Jean-Philippe Lachaux, chercheur en neurosciences cognitives à l'INSERM et Thierry Chevallier, directeur de l'Observatoire sur les apports en neurosciences à l'enseignement : la démonstration scientifique d'intuitions passées ; travailler les modes d'attention ; la théorie de la gestion mentale ; des ateliers en classe pour apprendre à maintenir son attention ; les différences entre concentration et attention. Tags : neurosciences  processus cognitif  pédagogie  attention : psychologie Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article]

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Le garçon qui parle espagnol sans le savoir / Marie-Catherine Mérat / Article de périodique in Science & vie junior, 363 (12/2019)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inScience & vie junior > 363 (12/2019) . - p.78-81 Titre : Le garçon qui parle espagnol sans le savoir Auteurs : Marie-Catherine Mérat, Auteur Editeur : Excelsior publications, 12/2019 Article en page(s) : p.78-81 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre)   Résumé : Explications du phénomène de la xénoglossie à travers l'exemple de Reuben Nsemoth, un Américain de 16 ans incapable de parler anglais mais seulement espagnol après avoir reçu un coup sur la tête : contexte du traumatisme physique de Reuben et de son réveil ; différents cas de xénoglossie au cours de l'histoire et dans différents endroits du monde, début de l'étude de ce phénomène dans les années 1970 avec le psychiatre américain Ian Stevenson, selon lui lien entre l'hypnose et ce phénomène ainsi qu'entre l'hypnose et des réincarnations éventuelles ; conclusions différentes de la linguiste Sarah Thomason d'après ses études menées dans les années 1990 (contact des patients avec cette langue étrangère a priori inconnue d'eux et pauvreté de cette langue seconde) ; exemple d'un autre cas comme Reuben ne pouvant plus parler sa langue maternelle mais seulement une langue étrangère et explication scientifique ; les zones du cerveau concernées par l'apprentissage des langues ; possibilité pour Reuben de reparler l'anglais après plusieurs semaines. Schémas : zones du cerveau concernant l'apprentissage de la langue maternelle et celles pour celui d'une langue étrangère. Tags : langage  processus cognitif Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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La gestion mentale, compatible avec les neurosciences ? / Jean-Pierre Gaté / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) . - p.29-30 Titre : La gestion mentale, compatible avec les neurosciences ? Auteurs : Jean-Pierre Gaté, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.29-30 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)   Résumé : Les liens, en France, en 2016, entre les observations réalisées dans le cadre de la théorie de la gestion mentale et les découvertes récentes en neurosciences : le rôle de l'évocation et du geste mental dans la maîtrise d'une activité physique ou intellectuelle ; les corrélations entre activité mentale et cérébrale ; le projet mental ou d'acte ; le rapport entre émotions et images mentales ; plasticité cérébrale et éducabilité de chacun. Tags : pédagogie cognitive  neurosciences  processus cognitif Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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Grâce aux Tice, une école plus efficace ? A voir... / André Tricot / Article de périodique in Cahiers pédagogiques (Revue), 483 (09/2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 483 (09/2010) . - p.7-8 Titre : Grâce aux Tice, une école plus efficace ? A voir... Auteurs : André Tricot, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.7-8 Langues : Français (fre)   Résumé : Le point, en 2010, sur les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement en France : leur degré d'efficacité pédagogique, leur adaptation ou non aux apprentissages et à l'enseignement, la différence des résultats selon les structures et les tâches. Catégories : Enseignement Tags : TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation)  processus cognitif  acquisition de connaissances Type : texte imprimé  ;  Documentaire Genre : Article de périodique [article]

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PER	Pédagogie / Vie scolaire	Réserve Pédagogique	7010	Disponible